劉老師在講文藝復興大師作品這課前，給學生介紹畫家的生平故事，作品的傳說等方式，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。這樣的導入方式屬于（）

通常所說的“事后評價”指的是（）

空間與透視中與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消失點是（）

下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學習領域的目標的是（）

下列關于初中學生美術學習過程中的心理特征說法不正確的是（）

下列關于巴比松畫派說法正確的是（）

下列關于巡回畫展派說法錯誤的是（）

教師針對當前美術界中存在的現(xiàn)象、問題，或展示學生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結(jié)課方式稱為（）

下列屬于哈爾斯的作品的是（）

下列哪一項教學活動屬于“綜合探索”學習領域（）