多項選擇題在職業(yè)道德要求內化的過程中，職業(yè)道德情感發(fā)揮著重要作用，具體有：（）。
A.信號作用
B.認識作用
C.調節(jié)作用
D.評價作用
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1.多項選擇題下列行為不符合教師職業(yè)道德要求的是（）。
A.批評犯錯學生
B.與學生談話
C.私拆學生信件
D.體罰學生
2.多項選擇題《教師法》規(guī)定，考核應當客觀、公正、準確，充分聽?。ǎ┑囊庖?。
A.教師本人
B.其他教師
C.校長
D.學生
3.多項選擇題十八大報告指出：要堅持依法治國和以德治國相結合，加強（）教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風。
A.職業(yè)道德
B.家庭美德
C.社會公德
D.個人品德
4.多項選擇題教師職業(yè)道德的作用是指教師職業(yè)道德對教師個人、對學生、對學校及社會的作用，體現(xiàn)了教師對（）價值。
A.社會
B.家長
C.學生
D.教育事業(yè)
5.多項選擇題教師履行義務，都是現(xiàn)實地把個人的知識和能力用于為學生和社會整體利益服務，為（）盡自己的職責，完成自己應當完成的使命和任務。
A.教師集體
B.社會整體
C.學生
D.教師個人
最新試題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實現(xiàn)個體適應，可以消除壓力。
題型：判斷題
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學生的心靈生長和人格進步，獲得職業(yè)尊嚴感和歸宿感。
題型：判斷題
小課題重在進行（），尋求提高效益和質量的對策。
題型：單項選擇題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項選擇題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。
題型：判斷題
以下不屬于“角色技能”的是（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻和參考他人做法。
題型：判斷題
對自我的不良認知與對挫折的不良認知，均會導致出現(xiàn)認知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
題型：單項選擇題
“必須遵守生活秩序；主動吸收新知識；即使是小事，也要采取合乎情理的行動；即使心情煩悶，仍要特別注意自己的言行，讓自己合乎生活情理”。該方法是用于（）的調適方法。
題型：單項選擇題