單項選擇題中共陜西省委、陜西省人民政府關(guān)于貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的實施意見提出，義務(wù)教育階段公辦學(xué)校（）為選拔學(xué)生舉辦或參與舉辦各種培訓(xùn)班。
A.禁止
B.經(jīng)批準(zhǔn)可以
C.可以
D.確有必要的可以
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1.單項選擇題《義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正。屬于教育法律責(zé)任形式中的（）。
A.補救
B.懲罰
C.制裁
D.強制
2.單項選擇題教育威信的變化，主要取決于教師的（）、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是處于積極的發(fā)展進(jìn)步狀態(tài)，還是處于消極的每況愈下的態(tài)勢。
A.精神狀態(tài)
B.感覺認(rèn)識
C.身體狀況
D.思想品德
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吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。
題型：單項選擇題
小課題重在進(jìn)行（），尋求提高效益和質(zhì)量的對策。
題型：單項選擇題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
題型：判斷題
小課題研究結(jié)題報告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
題型：單項選擇題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實現(xiàn)個體適應(yīng)，可以消除壓力。
題型：判斷題