A、身體素質(zhì)
B、心理素質(zhì)
C、情緒衰竭
D、個體成就感和生活態(tài)度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、避免讓一個人處理麻煩的問題
B、不要讓員工工作太久
C、為員工提供表達情緒的渠道
D、提供在職訓練
A、要積極參與社會生活
B、注意加強飲食營養(yǎng)，多吃一些富含維生素A的食物
C、重視心理保健
D、注意保護眼睛
A、生理適應
B、崗位適應
C、知識技能適應
D、人際智能適應
A、觀念與職業(yè)的不適應
B、對職業(yè)變化的不適應
C、對新職業(yè)提出的新要求產(chǎn)生的不適應
D、新的環(huán)境變化使人產(chǎn)生不適應
A、盡量選擇自己喜愛的職業(yè)
B、培養(yǎng)對自己所從事職業(yè)的興趣
C、靈活的適應，不僅是對新工作的適應，更主要是對新環(huán)境的適應
D、平時和同事之間多交流接觸
最新試題
（），不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。
精神分析學派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛”內(nèi)容包括（）。
外部壓力來自于人的（），包括工作、人際關系、家庭、金錢以及體能狀況等。
（）是人們長期處在一種高負荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力，這種壓力往往是長期累積，最后導致心理問題和精神障礙。
具有（）心理的人，往往先在主觀上設定他人對自己不滿，然后在生活中尋找證據(jù)。
（）是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔責任的意愿。挫折承受力低的人，常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因，這些人總是怨天尤人，意志消沉。
工作壓力的產(chǎn)生取決于三個方面的因素：外在的環(huán)境和工作要求、個體的資源、（）。
喬吉亞威特金總結的6D心理信號中，（）是指壓力使人心不在焉，注意力渙散，其導致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力，失誤頻頻。
心理異常與正常的評判依據(jù)中，（）標準認為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康，否則為心理健康。
（）將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下，通過生物反饋訓練建立新的行為模式，實現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。