學校體育的結構中，下列哪項不是其主要組成部分，并且對于實現(xiàn)學校體育目標的作用不明顯？（）

探究式學習法與發(fā)現(xiàn)式教學法沒有區(qū)別。

體育教學設計是方案，體育教學計劃是思路。

在競技運動項目利用與開發(fā)時，直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標準來激發(fā)學生參與興趣是最有效的。

在體育與健康課程的評價中，以下哪種評價方法更注重學生的個體差異和進步幅度？（）