按1：2的比畫(huà)出三角形縮小后的圖形。新圖形與原來(lái)圖形面積的比是幾比幾？
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下面的立體圖形從正面、上面、右側(cè)面看到的形狀分別是什么？畫(huà)在方格紙上。
A.5
B.10
C.20
A.1：20
B.20：1
C.1：200
D.200：1
學(xué)校教學(xué)樓有四層。六（1）班的同學(xué)第一節(jié)課到三樓上數(shù)學(xué)課，第二節(jié)課到二樓上美術(shù)課，第三節(jié)課到四樓上音樂(lè)課，中午到一樓食堂吃飯。下面能比較準(zhǔn)確地描述了這件事的圖是（）。
A.A
B.B
C.C
A.5∶4
B.6∶5
C.5∶3
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)是生活數(shù)學(xué)，體現(xiàn)在（）。
史密斯-拉根模型的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)（）
史密斯-拉根模型的策略設(shè)計(jì)不包括（）
在講授小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)“乘法分配律”時(shí)，推導(dǎo)出“乘法分配律”的方法是（）。
不屬于推理的主要類(lèi)型的是（）。
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本是（）
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念不包括（）
皮亞杰認(rèn)為，將新的信息和經(jīng)驗(yàn)納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程是（）
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的基本原則不包括（）
小學(xué)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性體現(xiàn)在（）。