A、0~3歲嬰兒情商的提高過程
B、0~3歲嬰兒心理承受能力的提高過程
C、0~3歲期間,個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程
D、0~3歲嬰兒認知能力的提高過程
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A、設(shè)計游戲,要從本地、本園、個體條件出發(fā),結(jié)合嬰兒的實際情況
B、編制游戲,完全按家長的要求
C、編制游戲,要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價值、嬰兒身心特點兩個要素
D、實施游戲,要以所提出的各領(lǐng)域目標為指導(dǎo),結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要
A、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境
B、圍繞嬰兒的年齡特點、生活經(jīng)驗、需要與興趣
C、圍繞游戲的難易程度
D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗的家庭要
A、最高值
B、最低值
C、特殊值
D、平均值
A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標
B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標
C、總目標的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的均值為基礎(chǔ)
D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)
A、差異性
B、活動性、游戲性
C、反復(fù)性
D、整體教育思想
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最新試題
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒,用()點畫。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
哪項認知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認、分析和記憶成人的聲音?()
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
做手指操時,注意動作要慢并與兒歌()。
正確對待嬰幼兒的錯音是()。
育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時要()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。