A、只和父母在一起
B、只與家庭成員交往
C、只與某個(gè)要好的小朋友在一起玩
D、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往
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A、1歲半
B、2歲
C、3歲
D、2歲半
A、訓(xùn)練要從簡單到復(fù)雜
B、成人可以協(xié)助完成
C、以講故事的方式引導(dǎo)
D、讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會(huì)了為止
A、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯
B、獨(dú)自穿衣、獨(dú)自梳洗
C、獨(dú)自做飯
D、獨(dú)自大小便
A、學(xué)習(xí)能力的提高
B、語言能力的發(fā)展
C、動(dòng)作技能的發(fā)展
D、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展
A、人們對的評價(jià)
B、可以自由的生活能力
C、人們通過對自己表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動(dòng)、行為的控制,使個(gè)人與社會(huì)相適應(yīng)的能力
D、一個(gè)人的表達(dá)能力
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最新試題
15個(gè)月的嬰兒的大運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為()。
做手指操時(shí),注意動(dòng)作要慢并與兒歌()。
運(yùn)動(dòng)能力的掌握和運(yùn)動(dòng)的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動(dòng)的興趣。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒,用()點(diǎn)畫。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時(shí)需要()的環(huán)境支持。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)的特點(diǎn)是()。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
寶寶()個(gè)月左右,可以進(jìn)行拉坐練習(xí)。