A.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)
B.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)
C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)
D.數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理
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A.勾勒出項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要階段好主要活動(dòng)
B.詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)
C.跟蹤學(xué)生進(jìn)度
D.方便對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
A.關(guān)聯(lián)性原則
B.過(guò)程與結(jié)果統(tǒng)一原則
C.整體性原則
D.客觀性原則
A.學(xué)習(xí)情境
B.直觀操作
C.深化學(xué)習(xí)效果
D.注重學(xué)習(xí)過(guò)程
A.教師通過(guò)講授，談話，板書，演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息
B.由學(xué)生閱讀教科書，觀看或聆聽音像教材，做筆記等獲得教學(xué)信息
C.通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況
D.通過(guò)討論，問(wèn)答，交流等在師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息
A.顯露器
B.聚光燈
C.桌面注釋
D.神奇墨水
最新試題
已發(fā)布至微信公眾號(hào)上的信息，無(wú)法再進(jìn)行修改。
購(gòu)買電腦的時(shí)候，我們要了解電腦的基本配置。以下屬于常見CPU處理器的有（）。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo)，不便于個(gè)性化指導(dǎo)，不能為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，無(wú)法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。
多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫面越多越好，越復(fù)雜越好。
學(xué)習(xí)的過(guò)程一般歸納為感知信息、認(rèn)知加工和整合輸出。其中認(rèn)知加工要以線下為主，技術(shù)參與為輔。
負(fù)責(zé)將域名解析成為IP地址的服務(wù)器，叫做域名解析服務(wù)器，簡(jiǎn)稱為（）。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號(hào)碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為（）。
在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)中，不能直接下載課堂實(shí)錄，也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。
教師在使用觸控式電子白板時(shí)，可以在白板上進(jìn)行批注和板書。
（）有MultipleDesktops功能，該功能可以讓用戶在同一個(gè)操作系統(tǒng)下使用多個(gè)桌面環(huán)境，即用戶可以根據(jù)自己的需要，在不同桌面環(huán)境間進(jìn)行切換。