A、教學(xué)評價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動的有機(jī)組成部分。
B、教學(xué)評價(jià)結(jié)束之后，整個(gè)課時(shí)的教學(xué)的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束。
C、教學(xué)評價(jià)只對教學(xué)活動的結(jié)束進(jìn)行測定，衡量和價(jià)值判斷。
D、教學(xué)評價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系。
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A.任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的刺激，關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋
B.任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)教師講授
C.任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動參與
D.任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的加工和積累
A.ctrl+R
B.shift+R
C.shift+A
D.ctrl+A
A.專家指導(dǎo)
B.同伴互助
C.自我監(jiān)督
D.學(xué)校激勵(lì)
A.電子檔案袋
B.評價(jià)量規(guī)
C.過程性評價(jià)
D.學(xué)習(xí)契約
A.網(wǎng)絡(luò)課程平臺
B.網(wǎng)絡(luò)資源平臺
C.網(wǎng)絡(luò)互動平臺
D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
最新試題
某教師新買了一臺Win10筆記本電腦，想知道該電腦的一些配置，她可以雙擊打開“計(jì)算機(jī)/我的電腦”，點(diǎn)擊“屬性”，然后能查詢到相關(guān)信息。
購買電腦的時(shí)候，我們要了解電腦的基本配置。以下屬于常見CPU處理器的有（）。
交互式電子白板軟件實(shí)現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無縫切換，教師可以在白板上進(jìn)行操作與書寫。
某教師需要經(jīng)常訪問十多個(gè)常用教學(xué)網(wǎng)址，每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩，有時(shí)還會輸錯(cuò)網(wǎng)址。我們可以建議他（）。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了極大的便利，可進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。
二維碼具有儲存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強(qiáng)、備援性大、成本便宜等特性。
下列選項(xiàng)中，（）不是視頻播放軟件。
我國教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作，積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗(yàn)，講好中國故事、傳播中國理念，增加國際話語權(quán)。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為（）。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時(shí)，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。