A、通過(guò)手語(yǔ)可以讓不會(huì)說(shuō)話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流
B、通過(guò)手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合,完成近百種動(dòng)作
C、通過(guò)雙手互動(dòng),實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練
D、通過(guò)兩手的活動(dòng)促進(jìn)腦的發(fā)育
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A、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺(jué)組合的成熟度也在不斷增強(qiáng)
B、嬰兒的自我服務(wù)能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展而發(fā)展
C、嬰兒平衡能力的逐步增長(zhǎng)
D、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配
A、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同
B、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷
C、有利于促進(jìn)嬰兒認(rèn)知發(fā)展是首要的原則
D、有利于促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展
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最新試題
有聲讀物中豐富的聲音和書(shū)上鮮艷的畫(huà)面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)范化。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
當(dāng)依戀對(duì)象在旁時(shí),嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時(shí)更容易出現(xiàn)依戀行為。
正確對(duì)待嬰幼兒的錯(cuò)音是()。
嬰兒的家長(zhǎng)只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。