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幼兒的興趣比較廣泛,但多為間接興趣,且比較表面化,短近化
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幼兒的感知活動初期是無意的,而且是直接的、被動的,隨著年齡、知識的增長逐步過渡到有意的、間接的、主動的
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游戲和聯(lián)想也可以作為培養(yǎng)幼兒記憶力的訓練方法
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