問答題

下表是說人所受的教育水平和生產(chǎn)率成正比，說說教育有哪些社會(huì)功能。


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.問答題小李長入中學(xué)的第一天，就使老師十分惱火。 教室里靜悄悄，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地上第一課。忽然，一個(gè)學(xué)生的書包里竄出一青蛙。“呱，呱”地叫著跳向講臺(tái)。全班頓時(shí)亂了，班主任一查，是小李干的。一氣之下，狠狠批評(píng)他一頓。可是，第二天，教室里又帶進(jìn)了一只小貓。接著小狗、老鼠、麻雀„„天哪，有一次他竟把一條蚯蚓放到了講臺(tái)上。從此，小李在班主任心目中成了不可求藥的“皮大王”。批評(píng)、監(jiān)視、處罰，都沒有能使小李轉(zhuǎn)變。好不容易撐過了一年，他升小初二，班主任透了口氣，包袱終于送出去了。 進(jìn)入初二，小李還是那么調(diào)皮。新班主任沒有對(duì)他采取什么“下馬威”，而是仔細(xì)觀察他，不久就發(fā)現(xiàn)有一門課小李不但上課認(rèn)真聽，下課還要釘著問，這是動(dòng)物課。 班主任把小李找來。小李懷著惴惴不安的心情走進(jìn)辦公室，準(zhǔn)備隨暴風(fēng)雨般的批評(píng)?？墒浅龊跻饬希嘀魅螞]有批評(píng)他，而且問他，“你喜歡動(dòng)物？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。 “那很好。我們班成立一個(gè)動(dòng)物興趣小組，你來當(dāng)組長好嗎？” 他驚愕了。當(dāng)組長？從小學(xué)到中學(xué)，從來都是挨批評(píng)的對(duì)象，從沒有想過有人叫他當(dāng)干部。 動(dòng)物小組開展了觀察昆蟲活動(dòng)。小李在課余和同學(xué)們一起捕捉昆蟲，制作標(biāo)本。各種各樣的昆蟲，有許多種他都認(rèn)識(shí)，可這蝴蝶、螳螂、蝗蟲„„各種各樣的名字怎么寫？碰到了難題，他問動(dòng)物老師，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)查字典。 半年過去了，小李在班主任的引導(dǎo)下，從觀察昆蟲活動(dòng)中，懂得了各門功課的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散溫的壞習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了很大的進(jìn)步。在全市昆蟲考察比賽中，動(dòng)物小組制作的標(biāo)本獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。他還寫了科學(xué)、小論文：《蚯蚓對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用》。初二兩位班主任采用的方法有何不同？初二班主任所以成功是因?yàn)樗晒Φ刎瀼亓说掠氖裁丛瓌t？反映了德育過程什么特性？