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A.傾聽
B.重構(gòu)
C.對(duì)焦
D.代述
E.接受
A.主動(dòng)——被動(dòng)模式
B.指導(dǎo)——合作模式
C.共同參與模式
D.生物醫(yī)學(xué)模式
E.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
A.接受
B.合作
C.抵觸
D.合作關(guān)系的參與
E.不參與
最新試題
病人角色適應(yīng)問題的表現(xiàn)類型有哪些。
簡(jiǎn)述病人角色的基本特征。
病人角色恐懼
醫(yī)患關(guān)系的核心是醫(yī)生的態(tài)度()
對(duì)手術(shù)前病人,醫(yī)務(wù)人員應(yīng)給予哪幾方面的咨詢。
黃先生是一位65歲的退休技術(shù)員,兩周前被診斷為直腸腫瘤待查,住入某院普外科。現(xiàn)已確診并準(zhǔn)備接受手術(shù)治療。病人無煙酒等不良嗜好。一年前,患者的妻子因心臟病發(fā)作而亡故,女兒和女婿、外孫一起住在離本市較遠(yuǎn)的地方,故病人已獨(dú)居一年多。病人住院后神情淡漠。這天上午,醫(yī)生查房,發(fā)現(xiàn)黃先生躺在床上,兩眼茫然地望著天花板,床頭柜上一片凌亂,早餐原封不動(dòng)地放著。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段醫(yī)生與黃先生的情景對(duì)話,目的是通過交談,黃先生能表達(dá)出自己的負(fù)性心理情緒,并開始積極地應(yīng)對(duì)自己的疾病。
簡(jiǎn)述心理因素對(duì)疼痛的影響。
兒童病人最常見的心理反應(yīng)是分離性焦慮()
簡(jiǎn)述殘疾者的心理狀態(tài)。
病人擔(dān)心誤診,怕吃錯(cuò)藥、打錯(cuò)針、是恐懼心理反應(yīng)()