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在教師角色轉(zhuǎn)換中,應(yīng)該由()向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。
答案:
教學(xué)模式化
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地方課程具有();();()和實踐性特征、實用性特征。
答案:
地域性特征、針對性特征、現(xiàn)實性
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課程改革既是()的需求,也是每個個體求得自身充分發(fā)展的內(nèi)在需求。
答案:
社會發(fā)展
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