在學(xué)前兒童的相互交流中，對(duì)學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

簡述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第（）個(gè)發(fā)展階段。

鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。

一般兒童都會(huì)引人注目地表現(xiàn)出對(duì)母親強(qiáng)烈的感情的年齡是（）

學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識(shí)是動(dòng)力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

（）是個(gè)體對(duì)某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

改變兒童心理評(píng)估的被動(dòng)局面的是（）

心理輔導(dǎo)前應(yīng)怎樣營造環(huán)境？