A.華生
B.弗洛伊德
C.海德格爾
D.邁耶
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A.心理;衛(wèi)生
B.心理健康;醫(yī)學(xué)
C.生理學(xué);心理學(xué)
D.心理健康;生理學(xué)
A.個(gè)體的社會適應(yīng)能力
B.個(gè)體獲得的早期經(jīng)驗(yàn)
C.個(gè)體的發(fā)展?jié)摿?br />
D.個(gè)體的自我意識
A.某些精神活性物質(zhì)
B.外在感染
C.運(yùn)動損傷
D.意外傷害
A.思維過程
B.意識
C.潛意識
D.神經(jīng)活動
A.蓋倫
B.巴拉塞爾蘇斯
C.昆體良
D.西塞羅
最新試題
我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長足的進(jìn)步始于()
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識是動力,態(tài)度是基礎(chǔ),行為是目標(biāo)。
()對于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。
行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是()
鮑爾比的依戀理論,本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。
根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想,基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第()個(gè)發(fā)展階段。
哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為,效果達(dá)到()
在弗洛伊德精神動力學(xué)中,本能、壓抑和焦慮屬于()
開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是()
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評估不包括()