A.現(xiàn)實榜樣學(xué)習(xí)
B.理想榜樣學(xué)習(xí)
C.符號榜樣學(xué)習(xí)
D.文字榜樣學(xué)習(xí)
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你可能感興趣的試題
A.軀體性的
B.心理性的
C.文化性的
D.社會性的
A.能力測驗
B.教育測驗
C.職業(yè)測驗
D.特殊能力測驗
A.活動有時盲目,有時有序。
B.不分場合,一些舉動難以讓人們理解。
C.在各種活動中都表現(xiàn)出多動、注意力不集中。
D.對感興趣的活動能關(guān)注很久。
A.人本主義
B.精神分析學(xué)說
C.行為主義學(xué)說
A.合理情緒想象技術(shù)
B.合理情緒自助表
C.三欄目技術(shù)
D.與不合理信念辯論技術(shù)
最新試題
弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段,陰莖期為()
超常兒童的主要心理問題不包括()
一般兒童都會引人注目地表現(xiàn)出對母親強烈的感情的年齡是()
下列心理健康問題中,與品行無關(guān)的是()
以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的()
行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是()
心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài),而是根據(jù)個體的情況,在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為,使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗評估不包括()
在學(xué)前兒童的相互交流中,對學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是()
對學(xué)前兒童心理健康評估時常用到談話法,以下談話方式中不合理的是()