A.生物因素
B.心理因素
C.情感因素
D.社會(huì)因素
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A.巴甫洛夫
B.華生
C.斯金納
D.沃爾帕
E.艾森克
A.小組討論法
B.角色互換法
C.兩難問題法
D.腦力激蕩法
A.通過和別人比較來培養(yǎng)自知力
B.盡力擴(kuò)大個(gè)體的生活領(lǐng)域
C.認(rèn)真檢討自己的功過得失
D.調(diào)整“現(xiàn)實(shí)我”與“理想我”的差距
A.神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟
B.家庭教育方式不當(dāng)
C.心理需求未能得到正當(dāng)滿足
D.不會(huì)表達(dá)自己的情緒
A.確定所要改變的目標(biāo)行為
B.確定代幣的類型
C.選擇支持代幣的強(qiáng)化物
D.建立代幣交換規(guī)則
最新試題
對(duì)學(xué)前兒童心理健康評(píng)估時(shí)常用到談話法,以下談話方式中不合理的是()
()是個(gè)體對(duì)某些角色加以模仿,使之成為自己的一部分。
以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測(cè)定人的精神壓力的()
阿德勒認(rèn)為人類行為的動(dòng)力并不是源于性,而是為了()
改變兒童心理評(píng)估的被動(dòng)局面的是()
大約在出生后6-8個(gè)月間,嬰兒的依戀關(guān)系就已經(jīng)正式形成了。
在學(xué)前兒童的相互交流中,對(duì)學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是()
提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學(xué)前兒童身上的是()
()對(duì)于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。
下列心理健康問題中,與品行無關(guān)的是()