A.較嚴(yán)重和廣泛的生活和社會(huì)功能損傷
B.持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)久
C.許多問(wèn)題與家族繼承性有關(guān)
D.愛(ài)發(fā)脾氣
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A.生理特性異常
B.生活環(huán)境影響
C.教養(yǎng)方式不當(dāng)
D.心理因素
A.產(chǎn)生攻擊行為
B.出現(xiàn)冷漠、焦慮、緊張等消極情緒
C.情緒的宣泄與調(diào)節(jié)力下降
D.行為常有偏差
A.無(wú)意識(shí)
B.意識(shí)
C.前意識(shí)(也稱下意識(shí))
D.潛意識(shí)(也稱無(wú)意識(shí))
A.需求得不到滿足
B.缺少同齡伙伴
C.個(gè)人愛(ài)好
D.教育不及時(shí)
A.精神分裂癥
B.躁狂抑郁癥
C.人格障礙
D.精神發(fā)育遲滯
最新試題
在學(xué)前兒童的相互交流中,對(duì)學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是()
如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康?
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括()
()的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。
我國(guó)的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步始于()
()不符合開放空間的原則。
()對(duì)于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問(wèn)題行為和心理障礙有較好的療效。
下列心理健康問(wèn)題中,與品行無(wú)關(guān)的是()
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識(shí)是動(dòng)力,態(tài)度是基礎(chǔ),行為是目標(biāo)。
心理輔導(dǎo)前應(yīng)怎樣營(yíng)造環(huán)境?