A.數(shù)學教學過程是教師引導學生進行教學活動的過程 B.數(shù)學教學是師生共同發(fā)展的過程 C.數(shù)學教學是數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展的過程 D.數(shù)學教學是忽略學生差異,使學生平等發(fā)展的過程
在數(shù)學教學中,我們應該遵守怎么樣的原創(chuàng):() 1.抽象與具體遠側;2.嚴謹性與量力性原則;3.理論與實際原則;4.鞏固與發(fā)展原則
A.1,2,3 B.1,3,4 C.2,3,4 D.1.2.3.4
A.數(shù)學觀察能力 B.問題解決能力 C.數(shù)學記憶能力 D.數(shù)學注意能力