在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種？（）

提出程序教學的教育家是（）

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）

“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）