要求教師引發(fā)學生的學習欲望和沖動,形成學生積極主動的學習狀態(tài)。
要求從強制性教學觀走向適應性教學觀,消除學生學習的“被壓迫”特點,使教學順應兒童學習的自然天性。
是指教師為學生的學習提供個性化的服務,針對每個學生的個性差異因材施教,使學生的個性得以自由的、充分的發(fā)展。