你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

（）是自然主義教育目的論的主要代表人物：

A、羅素
B、洪堡
C、盧梭
D、沛•西能

單項(xiàng)選擇題

按照具體到抽象的順序，我們可以將教育目的的層級(jí)結(jié)構(gòu)排列為：（）

A、教育目標(biāo)—培養(yǎng)目標(biāo)—課程與教學(xué)目標(biāo)
B、培養(yǎng)目標(biāo)—課程與教學(xué)目標(biāo)—教育目的
C、課程與教學(xué)目標(biāo)—培養(yǎng)目標(biāo)—教育目的
D、課程與教學(xué)目標(biāo)—教育目的—培養(yǎng)目標(biāo)

“通過提供言語媒介之外的另一種溝通媒介來澄清觀念和情感”可視為“藝術(shù)”這門學(xué)科：（）

你可能感興趣的試題

（）是自然主義教育目的論的主要代表人物：

按照具體到抽象的順序，我們可以將教育目的的層級(jí)結(jié)構(gòu)排列為：（）

按照具體到抽象的順序，我們可以將教育目的的層級(jí)結(jié)構(gòu)排列為：（）