A.因素分析時(shí)代
B.比較時(shí)代
C.借鑒時(shí)代
D.反省時(shí)代
E.社會(huì)科學(xué)方法時(shí)代
您可能感興趣的試卷
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A.職業(yè)博士
B.專業(yè)博士
C.研究博士
D.應(yīng)用博士
E.理論博士
A.現(xiàn)代外語(yǔ)
B.數(shù)學(xué)
C.技術(shù)
D.科學(xué)
E.英語(yǔ)
A.大學(xué)
B.高等??茖W(xué)校
C.師范學(xué)院
D.文理學(xué)院
E.教育學(xué)院
A.各學(xué)科
B.道德
C.特別活動(dòng)
D.研究性學(xué)習(xí)
E.綜合活動(dòng)
A.轉(zhuǎn)變教育觀念,建立終身教育體系
B.降低課程難度,減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
C.重視普及教育,實(shí)現(xiàn)教育民主與平等
D.以教育質(zhì)量為中心,力求改善教學(xué)效果
E.面向世界,加速教育國(guó)際化進(jìn)程
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最新試題
1987年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的()
法國(guó)教育存在什么問(wèn)題?
?日本教育的主要特征包括()
高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是()
簡(jiǎn)述英國(guó)《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書(shū)。
美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開(kāi)發(fā)者為()
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
簡(jiǎn)述1991年法國(guó)高中改革計(jì)劃。
光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是()
英國(guó)是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的?