A.聯(lián)邦教育部立法局
B.巴西學(xué)前教育協(xié)會(huì)
C.巴西國(guó)家兒童司
D.學(xué)前教育協(xié)調(diào)局
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A.德川幕府時(shí)期
B.明治時(shí)期
C.昭和時(shí)期
D.大正時(shí)期
A.1956年
B.1961年
C.1964年
D.1965年
A.托兒所
B.托兒所-幼兒園
C.特殊幼兒園
D.學(xué)校幼兒園
A.《幼兒園》
B.《幼兒教育》
C.《學(xué)前教育》
D.《學(xué)前研究》
A.銀行街模式
B.直接指導(dǎo)模式
C.零點(diǎn)計(jì)劃課程
D.發(fā)展適宜性課程
最新試題
簡(jiǎn)述法國(guó)《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?
1912年,美國(guó)歷史上第一所蒙臺(tái)梭利學(xué)校的建立者是()
20世紀(jì)70年代以來(lái),被稱為“發(fā)展一互動(dòng)”教育方案的是()
1987年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的()
美國(guó)政府為低收入家庭的孩子及其家長(zhǎng)提供全面的幼兒早期教育方案,實(shí)施了()
簡(jiǎn)述法國(guó)是如何實(shí)施學(xué)前教育的。
高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是()
?我國(guó)參與國(guó)際教育援助的內(nèi)容主要包括()。
美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開發(fā)者為()
比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過(guò)程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面?