支隊(duì)教育系統(tǒng)中各種教育活動(dòng)的屬性、狀況、特性與功能的客觀描述,是對(duì)教育本質(zhì)和規(guī)律的真實(shí)反映。
是把課程作為一種多元“文本”來(lái)理解的研究范式。
是從現(xiàn)代工程科學(xué),生物科學(xué),物理科學(xué),信息科學(xué)等學(xué)科中抽象出來(lái)的共同理論,是研究一切系統(tǒng)的原理、模式和規(guī)律的橫斷學(xué)科。