您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.20世紀60年代末至70年代初
B.19世紀60年代末至70年代初
C.20世紀50年代末至60年代初
D.20世紀60年代末至80年代初
A.地區(qū)結(jié)構(gòu)
B.形式結(jié)構(gòu)
C.層級結(jié)構(gòu)
D.科類結(jié)構(gòu)
A.地區(qū)結(jié)構(gòu)
B.形式結(jié)構(gòu)
C.層次結(jié)構(gòu)
D.科類結(jié)構(gòu)
A.可以加強理論和實際的聯(lián)系
B.為科研提供更廣闊的基礎
C.英才教育部門有更大的自主權(quán)
D.有利于學生重新選擇學習機會
A.湖南
B.福建
C.云南
D.湖北
最新試題
高校外部教學質(zhì)量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
作為高校教師,應該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領域,又關心國家、社會上的各種公共事務,對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些()
高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有()
我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。
運用案例教學法,教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應從哪幾個方面研究()
高校專業(yè)建設中,提高高等教育質(zhì)量的關鍵是()