A、體育教學(xué)
B、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
C、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽
D、運(yùn)動(dòng)選材
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A、辯證唯物主義
B、機(jī)械唯物主義
C、客觀唯心主義
D、主觀唯心主義
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C、客觀唯心主義
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A、需要
B、動(dòng)機(jī)
C、興趣
D、記憶
E、信念
F、世界觀
A、心理過(guò)程
B、個(gè)性
C、個(gè)性傾向性與個(gè)性心理特征
D、認(rèn)知情感與意志
A、認(rèn)知過(guò)程
B、情感過(guò)程
C、意志過(guò)程
D、個(gè)性
最新試題
排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。
“別緊張”、“千萬(wàn)別失誤”是賽場(chǎng)上常用的積極提示語(yǔ)。
維利將運(yùn)動(dòng)自信分為特質(zhì)運(yùn)動(dòng)自信和狀態(tài)運(yùn)動(dòng)自信。
下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）
冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“冰感”，球類項(xiàng)目的“球感”，各種使用專門器械的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作感，都屬于（）。
運(yùn)動(dòng)員平時(shí)說(shuō)的在腦子里“過(guò)電影”，指的是運(yùn)動(dòng)表象。
團(tuán)體凝聚力在個(gè)體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個(gè)方面。
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型，運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)損傷的核心因素。
以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動(dòng)的結(jié)果的動(dòng)機(jī)是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動(dòng)過(guò)程本身的動(dòng)機(jī)是（）。
摩根提出的“冰山圖像”可以用來(lái)描述不太成功的運(yùn)動(dòng)員的心理圖像。