A.正常人
B.心身疾病的病人
C.變態(tài)心理的人
D.神經(jīng)癥和精神疾病恢復期的病人及家屬
E.以上都是
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A.弗洛伊德
B.阿德勒
C.榮格
D.霍妮
E.阿歷克山大
A.臨床工作者的思維方式
B.人們對健康的基本認識和對策
C.社會上普遍采用的醫(yī)療保健措施
D.從總體上認識健康和疾病及其相互轉化的哲學觀點
E.以上均不對
A.弗洛伊德
B.阿德勒
C.榮格
D.霍妮
E.阿歷克山大
A.包括疾病觀和健康觀
B.存在于近20年
C.影響醫(yī)學工作者的思維及行為方式
D.使醫(yī)學帶有一定的傾向性、習慣化了的風格和特征
E.醫(yī)學的一種主導思想
A.現(xiàn)代心身素質降低
B.心腦血管疾病等已成為人類死亡的主要因素
C.人預期壽命的逐建提高、生活方式的改變、工作節(jié)奏的加快,帶來了新的健康和疾病問題
D.精神病和其它功能性疾病發(fā)病率高,單純的藥物治療效果不盡如人意,因此對醫(yī)學提出更的要求
E.人們對生活質量的要求不斷提高。不僅要求沒有疾病,同時要求有好的心情,即使在軀體治療過程中.也要求治療方案能保證個體一定的生活質量
最新試題
導致醫(yī)學模式轉變的根本原因是疾病譜和死亡譜的改變。()
心理生物學研究的現(xiàn)狀
生物一心理一社會醫(yī)學模式是“整體觀”的醫(yī)學模式。()
認知學派的基本觀點
行為學習理論的主要依據(jù)是經(jīng)典條件反射、操作條件反射和社會觀察學習。()
1977年提出了生物.心理.社會醫(yī)學模式的人是()
通過言語引導,主要根據(jù)當事者的言語反應內容來“觀察”其行為內容和特征的研究方法是()
操作條件反射的理論意義
提出社會觀察學習理論的是班都拉。()
醫(yī)學心理學是一門交叉學科。()