單項選擇題教育社會制度是教育社會成員必須遵循的標準，它又被稱作（）
A．動態(tài)標準性
B．靜態(tài)標準性
C．規(guī)范標準性
D．實體多元性
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1.單項選擇題在教育社會學(xué)上，從組織的存在樣態(tài)上來看，用以邏輯地反映相關(guān)元素的組合方式和組合結(jié)果的過程和規(guī)律，這種概念是（）
A．靜態(tài)實體性概念
B．動態(tài)實體性概念
C．嚴密實體性概念
D．松散實體性概念
2.單項選擇題從教育社會功能的角度看，凡是對教育社會自身構(gòu)成要件所產(chǎn)生的功能被稱為教育社會的（）
A．顯功能
B．隱功能
C．外功能
D．內(nèi)功能
3.單項選擇題認為教育社會學(xué)就是用社會學(xué)的方法研究教育的學(xué)者是（）
A．田藤正
B．楊賢江
C．劉慧珍
D．車文博
4.單項選擇題認為教育的作用在于協(xié)助年輕人學(xué)習(xí)如何更好的適應(yīng)自身所身處的世界，這種分析課程的思想文化原則是（）
A．建構(gòu)主義原則
B．互動原則
C．外在化原則
D．工具主義原則
5.單項選擇題對于教科書進行社會學(xué)分析的熱潮是在20世紀（）
A．90年代
B．80年代
C．70年代
D．60年代
最新試題
在加拿大和美國，女教師的教學(xué)壓力更大，更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
布迪厄認為，努力型學(xué)科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學(xué)生提供機會。
題型：判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
題型：判斷題
陶孟和主張教育社會學(xué)的學(xué)科使命就是要改良教育，并通過改革教育最終達到改良社會之目的。
題型：判斷題
從時間跨度上講，教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能。”
題型：判斷題
沖突論認為，社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題
社會學(xué)之父、法國著名社會學(xué)家迪爾凱姆，在創(chuàng)建社會學(xué)之初，所使用的學(xué)科名稱是“社會物理學(xué)”。
題型：判斷題
直接再生產(chǎn)理論認為，教育的再生產(chǎn)功能是通過對應(yīng)原則實現(xiàn)的。
題型：判斷題
教師的學(xué)科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學(xué)內(nèi)容，而且還影響到教師的教學(xué)方法。
題型：判斷題