當(dāng)教育制度不能適應(yīng)社會變遷，不能規(guī)范學(xué)校成員的行為，不能滿足社會發(fā)展的需要時，教育制度在功能上表現(xiàn)出混亂和失效。
在社會急劇轉(zhuǎn)型過程中由于學(xué)校教育沒有及時順應(yīng)這種變化，采取有效的教育干預(yù)措施導(dǎo)致兒童成長過程中出現(xiàn)的各種問題。
伴隨著社會發(fā)展而出現(xiàn)的教育問題
最新試題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應(yīng)將要承擔(dān)的教師職業(yè)角色而進(jìn)行的準(zhǔn)備性個體社會化。
教育對于經(jīng)濟(jì)增長既有直接貢獻(xiàn)，又有間接貢獻(xiàn)。
教師的學(xué)科教學(xué)法知識會影響到教師的教學(xué)設(shè)計以及具體課堂教學(xué)。
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。
