“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。

如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關，也會引起內(nèi)生性問題。

描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標是（）。

平均消費傾向是指當期居民可支配收入用于消費的比例。（）

國際社會用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價格與國際價格的差異表示政府控制力的高估程度。（）

財政收入、支出數(shù)額越大，說明政府的行為能力越強，規(guī)模越大。（）

用最小二乘法估計線性回歸方程，對數(shù)據(jù)沒有要求。

兩個變量如果統(tǒng)計相關，則必然有因果關系。

可以用來反映居民消費總量的指標是（）。

居民受教育情況主要從（）等方面進行評價。