填空題集體訪談的具體實(shí)施方式和方法與個(gè)別訪談大體相同,只是對(duì)訪談過程中的()和訪談的()要求更高。這是訪談成功與否的關(guān)鍵。
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最新試題
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度,可以讓他們對(duì)選中的答案進(jìn)行排序,等級(jí)排序形式是一種()
題型:填空題
由于我國尚未建立起完備的門牌地址系統(tǒng),因此地圖法更加實(shí)用,即可以直接從()抽取居民戶。
題型:填空題
無論是與專家研討,還是與委托方的決策者座談,都可以采用()的形式進(jìn)行。
題型:填空題
寄送通知信的一個(gè)()是可以過濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者,以免訪問員徒勞往返。
題型:填空題
簡述問卷題目的總體布局原則。
題型:問答題
郵寄問卷由于(),操作簡單而受到研究者的青睞。
題型:填空題
簡述按居住地地圖法抽樣的步驟。
題型:問答題
對(duì)于社會(huì)調(diào)查來說,()資料可以作為總體資料來使用。
題型:填空題
在自填問卷中,被訪者由于不認(rèn)真,嫌麻煩,沒弄懂問題的含義,或不愿意回答某些問題,造成錯(cuò)答或漏答問題,是影響資料質(zhì)量的()
題型:填空題
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測量人們對(duì)()、()或()的感覺。
題型:填空題