A、體質差的學生 B、有體育天賦的學生 C、全體學生 D、運動成績好的學生
A、師生的雙邊活動 B、教師的主導地位 C、學生是學習的主體 D、學生身體鍛煉
A、教育方針 B、教學管理 C、《學校體育工作條例》 D、《國家體育鍛煉標準》