填空題五代時期的畫家創(chuàng)造了北方的崇巒峻嶺和江南的秀麗風光，北方以（）、（）為代表；南方以（）、（）為代表。
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劉老師在講文藝復興大師作品這課前，給學生介紹畫家的生平故事，作品的傳說等方式，讓學生產生濃厚的學習興趣。這樣的導入方式屬于（）
題型：單項選擇題
霍貝瑪代表作品是（）
題型：單項選擇題
教師針對當前美術界中存在的現象、問題，或展示學生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結課方式稱為（）
題型：單項選擇題
下列不屬于美術學習檔案袋中建議留存的資料是（）
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下列哪一項學習領域是美術學習的基礎（）
題型：單項選擇題
《基督受洗》是韋羅基奧與誰合作的作品（）
題型：單項選擇題
教學評價應著眼于學生的學習進步和動態(tài)發(fā)展這體現了哪一項評價原則（）
題型：單項選擇題
下列哪一項教學活動屬于“綜合探索”學習領域（）
題型：單項選擇題
通常所說的“事后評價”指的是（）
題型：單項選擇題
李老師利用觀察、問卷、測驗等手段，了解掌握教學的進度，發(fā)現學生的薄弱環(huán)節(jié)和學習難點體現了教學評價的（）
題型：單項選擇題