游戲的虛擬性，大大推遲了嬰幼兒掌握道德行為準(zhǔn)則的過(guò)程，不利于其社會(huì)化。

栽培小兒智慧的措施有哪三勤？

保育員應(yīng)當(dāng)每天對(duì)自己的工作進(jìn)行行反思和總結(jié)，必要時(shí)提出改進(jìn)措施與方案。

未成年人就是還沒(méi)長(zhǎng)大的人。

在保育和教育目標(biāo)中，對(duì)幼兒的智育要求是什么？

保育員的反思要中肯，總結(jié)要深刻，沒(méi)必要提出改進(jìn)措施與方案。

保育師要樹(shù)立（）的觀念，積極參與教育科研，在與教師群體以其他保育師的交流中不斷更新知識(shí)。

保育員應(yīng)具備的身心素質(zhì)有：（）

微笑是人際交往的潤(rùn)滑劑，所以保育員要一直保持微笑。

保育師的（）是保育師與嬰幼兒交往的“人體信號(hào)”，會(huì)在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)嬰幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。