A.專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育
B.隨機(jī)滲透的語(yǔ)言教育
C.欣賞的語(yǔ)言教育
D.表述的語(yǔ)言教育
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A.語(yǔ)言角、閱讀區(qū)
B.操場(chǎng)、走廊
C.活動(dòng)時(shí)、休息室
D.桌椅邊、餐桌邊
A.無(wú)預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃
B.隨意性
C.有目的、有計(jì)劃
D.自發(fā)性
A.確定活動(dòng)目標(biāo)
B.選擇活動(dòng)內(nèi)容
C.策劃活動(dòng)流程
D.擬定活動(dòng)方案
A.小班
B.中班
C.大班
D.小學(xué)低年級(jí)
最新試題
劉饒民的《春雨》中，作者通過(guò)滴答、滴答的象聲詞的重復(fù)，為我們營(yíng)造出春雨悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲響。將種子、梨樹(shù)、麥苗進(jìn)行擬人化的塑造，通過(guò)排比反復(fù)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔地勾勒出了春天的蓬勃生機(jī)。
下列作品不是圖畫(huà)書(shū)的是（）
高爾基說(shuō)過(guò)“兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué)”，這體現(xiàn)了兒童文學(xué)（）的美學(xué)特質(zhì)。
在2021年10月27日，教育部發(fā)布《教育部組織專(zhuān)家遴選推薦一批幼兒圖畫(huà)書(shū)》的文章。這次教育部的推薦書(shū)單，說(shuō)法正確的是（）。
優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，最善于用淺切的語(yǔ)言表達(dá)童年的美好和快樂(lè)、童年的苦惱和憂(yōu)愁，童年的堅(jiān)持和成長(zhǎng)。
下列選項(xiàng)屬于知識(shí)性?xún)焊璧氖牵ǎ?/p>
兒童文學(xué)主要是以（）為接受對(duì)象的文學(xué)。
（）是科幻小說(shuō)的基礎(chǔ)。
《兒童文學(xué)》不是一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課。
兒童文學(xué)從成人文學(xué)中脫離出來(lái)，逐漸形成具有自身文體意識(shí)和審美形式的獨(dú)立分支是在（）