A.形式
B.活動(dòng)
C.評價(jià)
D.目標(biāo)
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A.把人物的經(jīng)歷、行為或事物發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來
B.用生動(dòng)形象的語言把人物的狀態(tài)、動(dòng)作或物體以及景物的性質(zhì)、特征講述出來
C.用簡單明了的語言把事物的形狀、特征、用途等解說清楚
D.通過擺觀點(diǎn)、擺事實(shí)來說明自己贊成什么或反對什么
A.與他人交談
B.表明自己的見解
C.與人合作
D.掌握語言規(guī)律
A.培養(yǎng)兒童獨(dú)立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語言能力
B.培養(yǎng)兒童對話交流的語言能力
C.培養(yǎng)兒童閱讀故事語言能力
D.培養(yǎng)兒童注意傾聽的語言能力
A.看如說話
B.文學(xué)作品教學(xué)
C.師幼交談
D.角色表演
A.童話表演
B.角色互換
C.多種操作
D.師生交流
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最新試題
下列()屬于古典意義的兒童文學(xué)。
科洛迪的《木偶奇遇記》中的匹諾曹說謊后鼻子就不可思議地變長了,運(yùn)用了哪個(gè)表現(xiàn)手法?()。
童話概念在中文語境中最初得到確立的標(biāo)志是1909年孫毓修主編的《童話》叢書的出版。
冰波的童話《香香的被子》,說法正確的是()
兒童文學(xué)主要是以()為接受對象的文學(xué)。
圖畫書中,關(guān)于圖畫的細(xì)節(jié),下列說法正確的是()。
作為未來的幼兒教師,要帶領(lǐng)孩子徜徉于精彩的兒童文學(xué)世界,你必須具備嫻熟的兒童文學(xué)表達(dá)能力。
劉饒民的《春雨》中,作者通過滴答、滴答的象聲詞的重復(fù),為我們營造出春雨悅耳動(dòng)聽的聲響。將種子、梨樹、麥苗進(jìn)行擬人化的塑造,通過排比反復(fù)的語句,簡潔地勾勒出了春天的蓬勃生機(jī)。
()是兒童戲劇的靈魂。
《兒童文學(xué)》不是一門專業(yè)必修課。