A、校長負(fù)責(zé)制
B、委員會(huì)負(fù)責(zé)制
C、校長領(lǐng)導(dǎo)下的委員會(huì)負(fù)責(zé)制
D、委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
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A、教育委員會(huì)
B、初等教育局
C、高等教育局
D、藝術(shù)局
A、湘贛邊區(qū)工農(nóng)兵蘇維埃政府教育部
B、中央教育人民委員部
C、中央教育人民委員會(huì)
D、中央教育宣傳部
A、學(xué)年制
B、學(xué)分制
C、學(xué)年制兼學(xué)分制
D、學(xué)時(shí)制
A、茅以升
B、劉仙洲
C、竺可楨
D、梅貽琦
A、高級(jí)中學(xué)
B、初級(jí)中學(xué)
C、小學(xué)
D、高等院校
最新試題
漢代有些大師名望很大,能親自前往門下直接受教的是()。
元代國子學(xué)實(shí)行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
太學(xué)的學(xué)生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的()。第一名被稱為(),第二名被稱為(),第三、四、五名被稱為(),第六名被稱為(),余稱(),即()。
1922年“新學(xué)制”,或稱()。
斯巴達(dá)規(guī)定年滿()的青年開始服兵役。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
()打破了明清以來專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué),提倡實(shí)事求是、無證不信的學(xué)風(fēng),堪稱清中葉以后書院之楷模。