（）就是對會議、專題研討、焦點問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進行策劃、協(xié)調、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達成共識的過程。

（）是將通過各種途徑獲得的信息進行歸納、整理、加工，并結合自己的創(chuàng)意形成完整表達某一事物的內容，并且將此內容與特定群體分享和互動的過程。

科學技術是第一生產(chǎn)力，但科學技術并不等于現(xiàn)實生產(chǎn)力，因為科學技術只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農民掌握科學技術并在農業(yè)生產(chǎn)上應用，才能使科技成果轉化成生產(chǎn)力，進而促進農業(yè)發(fā)展、農村繁榮。

以下關于采用進步農民策略原因的描述，錯誤的是（）。

以下關于個別指導法中農戶訪問注意問題的描述，錯誤的是（）。

（）是指由農業(yè)推廣人員召開的所有村民（以自然村或行政村為單位）參加的以宣傳為主要目標的全體會議。

以下關于農業(yè)推廣工作計劃的描述，錯誤的是（）。

（）指用一些可視化的手段（例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等）來傳遞相關信息的溝通形式。

農業(yè)技術推廣是農業(yè)推廣人員為了實現(xiàn)推廣目標，利用溝通看展改變農民自愿行為的活動。

農業(yè)技術推廣教育的特點包括普及性、內容實用性、實踐性和時效性。