A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.德國(guó)
D.法國(guó)
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A.美國(guó)
B.法國(guó)
C.英國(guó)
D.日本
A.教育學(xué)
B.經(jīng)濟(jì)學(xué)
C.社會(huì)學(xué)
D.傳播學(xué)
A.是行為科學(xué)的一種
B.具有邊緣性學(xué)科特性
C.具有單獨(dú)的學(xué)科歸屬
D.屬于農(nóng)村社會(huì)科學(xué)的范疇
A.美國(guó)形成
B.前蘇聯(lián)形成
C.英國(guó)形成
D.中國(guó)形成
A.經(jīng)濟(jì)學(xué)科
B.技術(shù)學(xué)科
C.社會(huì)學(xué)科
D.行為學(xué)科
最新試題
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點(diǎn)不同，所采用的方法也不同。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動(dòng)，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機(jī)械所代替。
衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和土地生產(chǎn)率。
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
（）是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開(kāi)的所有村民（以自然村或行政村為單位）參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會(huì)議。
（）就是對(duì)會(huì)議、專題研討、焦點(diǎn)問(wèn)題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。
（）是一組選定的訪談對(duì)象針對(duì)某些特定的題目進(jìn)行研討交流的組織形式。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣人員寫作時(shí)內(nèi)容編輯關(guān)鍵點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是（）。
農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃表的形成一般可以分為（）個(gè)步驟。
以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述，錯(cuò)誤的是（）。