游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗和（）。

大班幼兒表演游戲時有很強的（）更換意識。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的（）。

幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。