兒童獲得關(guān)于事物本質(zhì)和和規(guī)律的認(rèn)識(shí)有兩種途徑。而這兩種途徑是互相結(jié)合的，但對(duì)不同年齡的兒童來(lái)說(shuō)有不同的偏重。對(duì)學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)，言語(yǔ)傳遞是主要的;對(duì)先學(xué)前兒童來(lái)講，親身實(shí)踐———進(jìn)行（）更為重要。