單項選擇題提出了知識只是一種解釋、一種假設(shè)，并不是問題的最終答案的理論是（）。
A.認知學(xué)習(xí)理論
B.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
C.人本主義學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
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1.單項選擇題教學(xué)要把兒童先有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導(dǎo)兒童從原有知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗，體現(xiàn)的是建構(gòu)主義的（）。
A.知識觀
B.學(xué)習(xí)觀
C.教學(xué)觀
D.學(xué)生觀
5.單項選擇題托爾曼的學(xué)習(xí)理論被稱作（）。
A.符號學(xué)習(xí)理論
B.認知----結(jié)構(gòu)理論
C.頓悟說
D.有意義接受學(xué)習(xí)論
最新試題
情感是與（）需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
題型：單項選擇題
關(guān)于認知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
（）是激勵人們行為的動力因素。
題型：單項選擇題
“我悲傷是因為我哭了”，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
題型：單項選擇題
燒傷患者初期心理特點不包括（）
題型：單項選擇題
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
題型：單項選擇題
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有（）
題型：單項選擇題
態(tài)度對一個人的心理與行為具有多個方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
如果服務(wù)員過于（），會使消費者對服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
題型：單項選擇題
在心身疾病的診斷中，不必做的是（）
題型：單項選擇題