A.學(xué)習(xí)完成后在最短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)
B.利用整塊時(shí)間集中復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)一門課程的前后不學(xué)習(xí)相似的其他課程
D.考試前讓大腦得到充分的休息
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A.啼哭
B.害怕
C.陌生人焦慮
D.分離焦慮
A.兒童的思維發(fā)展從動作到具象再到抽象
B.兒童先會叫“爸爸”、“媽媽”，后分清什么是“男、女”
C.學(xué)?？偸且街袑W(xué)才教物理、化學(xué)
D.兒童的道德發(fā)展前后經(jīng)歷了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”幾個(gè)階段
A.不平衡性
B.連續(xù)性和階段性
C.差異性
D.定向性和順序性
A.生理需要
B.缺失需要
C.心理需要
D.生長需要
A.主要用來揭示群體中人與人之間的心理距離
B.這種方法由波加杜斯首創(chuàng)
C.是在社會測量法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的
D.向群體成員提問題的方式來收集具體資料
最新試題
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是（）。
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是（）。
情緒通過（）的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
（）是原始的，是人和動物（尤其是高級動物）所特有的。
（）是激勵(lì)人們行為的動力因素。
影響消費(fèi)偏好形成的因素有（）。
如果（）太低，對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費(fèi)者。
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括（）
消費(fèi)者在餐飲活動過程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征，主要包括（）。
（）多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在，雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。