我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。

十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經驗的不斷改造”。（）

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

教育理念從本質上來講與教育現實相同。（）