問答題Roche如何認(rèn)識(shí)臨床護(hù)理決策。

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4.單項(xiàng)選擇題Acfaro-lefevre對(duì)評(píng)判性思維的定義:()

A.評(píng)判性思維是一種積極的、有組織的認(rèn)知過程,用以審視自己及他人的思維
B.護(hù)理學(xué)科的評(píng)判性思維是關(guān)于護(hù)理問題不同解決方法的思考及反思過程,側(cè)重于決定相關(guān)信息的可信度及采取何種措施
C.評(píng)判性思維是一種有目的、自我調(diào)整的判斷過程,這種判斷建立在對(duì)特定情景運(yùn)用一定標(biāo)準(zhǔn),采用循證、科學(xué)方法進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、推理、解釋和說明的基礎(chǔ)之上
D.護(hù)理中的評(píng)判性思維是一種有目的和指向目標(biāo)的思維能力,這種能力以科學(xué)的原理和方法作為基礎(chǔ),依據(jù)實(shí)際情況做出判斷

5.單項(xiàng)選擇題APA對(duì)評(píng)判性思維的定義:()

A.評(píng)判性思維是一種積極的、有組織的認(rèn)知過程,用以審視自己及他人的思維
B.護(hù)理學(xué)科的評(píng)判性思維是關(guān)于護(hù)理問題不同解決方法的思考及反思過程,側(cè)重于決定相關(guān)信息的可信度及采取何種措施
C.評(píng)判性思維是一種有目的、自我調(diào)整的判斷過程,這種判斷建立在對(duì)特定情景運(yùn)用一定標(biāo)準(zhǔn),采用循證、科學(xué)方法進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、推理、解釋和說明的基礎(chǔ)之上
D.護(hù)理中的評(píng)判性思維是一種有目的和指向目標(biāo)的思維能力,這種能力以科學(xué)的原理和方法作為基礎(chǔ),依據(jù)實(shí)際情況做出判斷

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患者王某,女,60歲,患胃癌廣泛轉(zhuǎn)移,病情日趨惡化,病人情緒低落,護(hù)理人員鼓勵(lì)家屬常對(duì)其陪伴,此行為屬于促進(jìn)健康的哪種護(hù)理活動(dòng)()

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患者張某,左側(cè)下肢閉合性骨折,護(hù)士在早期為其進(jìn)行冰袋冰敷以促進(jìn)腫脹的消退。冰敷期間護(hù)士發(fā)現(xiàn)病人左腳趾皮膚青紫,迅速采取有效防護(hù)措施,其目的是警惕()

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護(hù)士小李是醫(yī)院感染科護(hù)士,為某乙肝病人加藥后,下列操作錯(cuò)誤的是()

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小周是病房的責(zé)任護(hù)士,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任心強(qiáng),輔助護(hù)士小張佩服不已,兩人工作配合協(xié)調(diào)默契,特別是在連續(xù)搶救危重病人時(shí),小周表現(xiàn)出準(zhǔn)確的判斷和獨(dú)立決策能力。但最近小周向護(hù)士長(zhǎng)提出不做責(zé)任護(hù)士了,令小張十分費(fèi)解。護(hù)士長(zhǎng)分析可能的原因是()

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護(hù)士小辛,37歲,手術(shù)室工作10余年,由于其長(zhǎng)期站立工作,小辛護(hù)士最易引起的損傷是()

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某醫(yī)院晚10點(diǎn),一患兒以發(fā)燒收入病房。入院后護(hù)士給予入院介紹,并告知紫外線燈不能隨意打開。次晨6點(diǎn),護(hù)士巡視病房時(shí)發(fā)現(xiàn)紫外線燈開著,趕緊關(guān)閉。護(hù)士主要擔(dān)心的是紫外線會(huì)對(duì)患兒及家屬造成()

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腫瘤科孟護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室醫(yī)療廢物的處理嚴(yán)格把控,她要求科室護(hù)士及清潔工嚴(yán)格處理污染物及廢棄物,其處理不妥的是()

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護(hù)士小王在為某乙肝病人抽血化驗(yàn)時(shí),不慎刺傷自己,小王迅速采用了有效防護(hù)措施,并將傷口應(yīng)用流水沖洗,其沖洗的時(shí)間至少是()

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張護(hù)士從事骨科護(hù)理工作10余年,近日腰部疼痛,不能從事日常的護(hù)理工作,腰部CT顯示:腰椎間盤突出癥。引起張護(hù)士疾病的因素應(yīng)排除()

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李女士按時(shí)到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心給自己學(xué)齡前的孩子注射疫苗,這種預(yù)防接種的行為屬于促進(jìn)健康行為中的()

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