A.主要發(fā)生于由常態(tài)下的社會角色轉(zhuǎn)向病人角色過程中，與其原有的各種角色發(fā)生心理沖突引起行為矛盾
B.是病人角色適應(yīng)中的一種變態(tài)現(xiàn)象，即當(dāng)一個人由病人角色向常態(tài)角色轉(zhuǎn)變時，仍然安于病人角色，產(chǎn)生退縮和依賴心理
C.指沒有進(jìn)入病人角色，不愿意承認(rèn)自己是病人，這是一種心理防御的表現(xiàn)。常發(fā)生于由健康角色轉(zhuǎn)向病人角色及疾病突然加重或惡化時
D.久病或重病病人對病人角色常有悲觀、厭倦甚至自殺等行為表現(xiàn)
E.是指一個人已經(jīng)適應(yīng)了病人的角色，但由于某種原因，使他又重新承擔(dān)起原扮演的其他角色
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系統(tǒng)化整體護(hù)理是在責(zé)任制護(hù)理基礎(chǔ)上護(hù)理方式的進(jìn)一步豐富和完善。系統(tǒng)化整體護(hù)理雖然充分顯示了護(hù)理專業(yè)的獨立性和護(hù)士的自身價值。此種工作方式也有其特點主要是（）
小周是病房的責(zé)任護(hù)士，工作經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強(qiáng)，輔助護(hù)士小張佩服不已，兩人工作配合協(xié)調(diào)默契，特別是在連續(xù)搶救危重病人時，小周表現(xiàn)出準(zhǔn)確的判斷和獨立決策能力。但最近小周向護(hù)士長提出不做責(zé)任護(hù)士了，令小張十分費解。護(hù)士長分析可能的原因是（）
李女士按時到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心給自己學(xué)齡前的孩子注射疫苗，這種預(yù)防接種的行為屬于促進(jìn)健康行為中的（）
小張是某醫(yī)院感染科護(hù)士，工作12年，為了預(yù)防疾病，注射乙肝疫苗，若要確認(rèn)她是否產(chǎn)生了抗體，注射完畢后抽血檢查的時間為（）
護(hù)士李某，給社區(qū)孕婦進(jìn)行孕期保健知識的健康教育，下列說法中仍存在問題的是（）
患者張某，男，70歲，晨練時不慎扭傷踝關(guān)節(jié)，行走不便，需要家人照顧日常生活。其子女在輪流照顧過程中因為經(jīng)濟(jì)問題發(fā)生爭吵，張某得知后心臟病發(fā)作急診入院，這說明疾病會影響家庭的運作過程，護(hù)士應(yīng)該（）
患者張某，41歲，診斷“右上肺結(jié)核”，體溫39.5℃，護(hù)士小李遵醫(yī)囑為其注射來比林0.9g，小李在抽吸藥液的操作中正確的是（）
感染科護(hù)士小王在護(hù)理艾滋病病人時發(fā)生銳器傷，以下處理不妥的是（）
患者張某，男，14歲，體操運動員，2個月前在一次訓(xùn)練過程中不慎從單杠墜落，導(dǎo)致胸髓受損，現(xiàn)病人大小便失禁，下肢無知覺，無活動功能，病人情緒低落，和護(hù)士訴說：“這輩子完了，我是個廢人了！”。護(hù)士小王安慰他的語言不正確的是（）
護(hù)士小辛，37歲，手術(shù)室工作10余年，由于其長期站立工作，小辛護(hù)士最易引起的損傷是（）