下列圖形中,反映曲調(diào)和語(yǔ)調(diào)方向一致的圖形是()。
A.
B.
C.
D.
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A.鈸
B.鼓
C.大鑼
D.鑔
A.維吾爾族
B.蒙古族
C.哈薩克族
D.藏族
A.江南絲竹——江浙滬
B.廣東音樂(lè)——珠江三角洲
C.南音——海南
D.潮州弦詩(shī)——潮汕地區(qū)
A.草橋結(jié)拜
B.長(zhǎng)亭惜別
C.樓臺(tái)會(huì)
D.抗婚
A.《夕陽(yáng)簫鼓》
B.《老虎磨牙》
C.《二泉映月》
D.《百鳥朝鳳》
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最新試題
簡(jiǎn)述音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的與作用是什么?
器樂(lè)曲《雨打琵琶》屬于()。
當(dāng)今世界上上演率最高的一部歌劇,也是法國(guó)歌劇的里程碑是哪部作品?()
中學(xué)7-9年級(jí):用熟悉的()、()學(xué)唱樂(lè)譜;能夠跟隨琴聲或錄音();鞏固提高識(shí)讀和運(yùn)用樂(lè)譜的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)發(fā)展階段。即:()、()和()。
《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)識(shí)讀樂(lè)譜的表述是:小學(xué)3-6年級(jí):用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂(lè)譜;結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)()、()、()及一些常用();能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
識(shí)譜方式分()、()兩種,低年級(jí)以()為主,()不要求識(shí)譜,主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn),()開始進(jìn)入識(shí)譜,學(xué)五線譜的到了高年級(jí)時(shí)也要學(xué)簡(jiǎn)譜。課堂樂(lè)器,低年級(jí)主要是(),從三年級(jí)開始。以豎笛為主,有條件的也可以選用()等。
下列哪部作品表達(dá)了古人祭祀時(shí)祈求消除自然災(zāi)害,農(nóng)耕收獲的愿望、反映了古人的農(nóng)耕生活?()
下列作品中,屬于圣·桑創(chuàng)作的是()。
張飛這一角色在京劇中屬于()。